Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility L’Institut Guttmann i l’Escola Garbí Pere Vergés organitzen la “1a jornada Robòtica i Tecnologia” | Institut Guttmann

L’Institut Guttmann i l’Escola Garbí Pere Vergés organitzen la “1a jornada Robòtica i Tecnologia”

L’Institut Guttmann i l’Escola Garbí Pere Vergés organitzen la “1a jornada Robòtica i Tecnologia”

Contacte comunicació
Departament de Comunicació de l'Institut Guttmann:
Tel. 934 977 700 ext. 2280/3280
img_3045.jpg

Amb l’objectiu de  veure com les activitats realitzades amb robots ajuden i estimulen els avanços terapèutics dels pacients amb una discapacitat d’origen neurològic s’ha organitzat de manera conjunta entre l’Institut Guttmann i l’Escola Garbí Pere Vergés de Badalona, la 1a Jornada de Robòtica i Tecnologia que tindrà lloc  el proper dijous 18 de maig a l’Institut Guttmann.

Durant tot el dia es van realitzar activitats de robòtica i tecnologia aplicada per a pacients ingressats i ambulatoris adults i en edat escolar, en la qual es barrejaran activitats de rehabilitació funcional convencional amb diferents propostes tecnològiques desenvolupades en diferents tallers dirigits per personal especialitzat de l’Escola Garbí Pere Vergés.

Les activitats estaran repartides en 8 tallers de robòtica, un de vol de drons i un altre d’impressió 3D i de tecnologia puntera a l’ortopèdia. Els tallers van estar organitzats i dinamitzats per 140  alumnes d’ESO i Batxillerat.

Els alumnes van distribuir per determinades àrees de l’hospital un conjunt de propostes relacionades amb robots i tecnologia, de tal manera que durant les sessions es treballaven modalitats de prensió amb peces de diferents mides per desenvolupar les capacitats coordinatives i modalitats de prensió, també estímuls visuals per l’estimulació sensorial entre d’altres, amb l’objectiu final de poder fabricar en poca estona i de forma dirigida per personal expert, prototips o dispositius que es mouran i que d’alguna manera interaccionaran amb el pacient. 

Els pacients van poder jugar amb  “Beebots”, “l’Albert”, el “Parrot”, “Makeablock” entre d’altres, robots que els permetien marcar una seqüència de moviments a nivell funcional i ajudaven a fixar l’atenció i altres funcions cognitives.